تاثیر استفاده از دستگاه ها و رسانه های دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی بر رشدشناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از دستگاه ها و رسانه های دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی بر رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان در مدارس است. با توجه به گسترش فناوری های نوین و ورود گسترده ابزارهای هوشمند به محیط های آموزشی، ضرورت شناسایی اثرات این فناوری ها بر ابعاد مختلف یادگیری و رشد شخصیتی دانش آموزان افزایش یافته است. این پژوهش با روش مروری انجام شده و طی آن منابع علمی شامل مقالات پژوهشی، کتاب ها، گزارش های آموزشی و مطالعات موردی مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در مدارس طی یک دهه اخیر مورد بررسی قرار گرفته اند.یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از دستگاه ها و رسانه های دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش، تاثیر قابل توجهی بر رشد شناختی دانش آموزان دارد. این ابزارها با ارائه یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد فوری، فعالیت های تعاملی و محیط های شبیه سازی شده، توانایی حل مسئله، تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان را تقویت می کنند. همچنین، رسانه های هوشمند با فراهم کردن فرصت تعامل گروهی در بستر دیجیتال و فعالیت های مشارکتی، مهارت های اجتماعی از جمله همکاری، همدلی و ارتباط موثر را بهبود می بخشند. در حوزه رشد عاطفی نیز، این فناوری ها موجب افزایش انگیزه، اعتماد به نفس، خودکارآمدی و مدیریت هیجانات دانش آموزان می شوند و امکان یادگیری در محیطی امن و پویا را فراهم می آورند.نتایج این پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری هوش مصنوعی در محیط های آموزشی نه تنها موجب بهبود یادگیری شناختی می شود، بلکه نقش موثری در توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارد. با این حال، پژوهش ها بر نیاز به راهنمایی های صحیح برای استفاده بهینه و کنترل میزان تعامل با این فناوری ها، توجه ویژه دارند تا اثرات منفی احتمالی کاهش یابد. پژوهشگران تاکید می کنند که طراحی محتوای آموزشی هوشمند باید مبتنی بر اصول روانشناسی تربیتی و رشد کودک باشد تا بیشترین تاثیر مثبت در تمامی ابعاد رشد دانش آموزان حاصل شود.در نتیجه، استفاده هدفمند و هوشمندانه از دستگاه ها و رسانه های دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند محیط یادگیری را پویاتر و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان کند و با تقویت توانایی های شناختی، مهارت های اجتماعی و سلامت عاطفی، به رشد همه جانبه آنان کمک کند. این پژوهش تاکید می کند که مدارس و معلمان با بهره گیری هوشمندانه از فناوری های نوین، می توانند آموزش موثرتر و یادگیری عمیق تر را برای دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، رسانه های دیجیتال ، رشد شناختی ، رشد اجتماعی ، رشد عاطفی ، آموزش هوشمند ، یادگیری فعال.