استفاده از ابزارهای نوین هوش مصنوعی و نقش آن در پویاسازی تدریس و آموزش هوشمند به فراگیران در مدارس

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش ابزارهای نوین هوش مصنوعی در پویاسازی فرآیند تدریس و ارتقای آموزش هوشمند به فراگیران در مدارس است. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شده و منابع علمی، مقالات پژوهشی و گزارش های آموزشی مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مدارس طی دهه گذشته مورد مطالعه قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که ابزارهای هوش مصنوعی، شامل نرم افزارهای آموزشی هوشمند، دستیارهای یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی، سیستم های تحلیل یادگیری و بازی های آموزشی هوشمند، توانسته اند یادگیری شخصی سازی شده، تعامل فعال دانش آموزان، افزایش انگیزه و ارتقای مشارکت در کلاس درس را بهبود بخشند. همچنین، استفاده از این ابزارها موجب کاهش بار آموزشی معلمان و فراهم شدن فرصت برای تمرکز بر تدریس خلاقانه و مدیریت کلاس می شود. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری هوش مصنوعی در مدارس می تواند تحول قابل توجهی در روش های سنتی آموزش ایجاد کند و با فراهم کردن محیط یادگیری پویا و هوشمند، کیفیت یادگیری و تجربه آموزشی فراگیران را به شکل چشمگیری ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش هوشمند ، پویاسازی تدریس ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی.