نقش آموزگاران مدارس ابتدایی در پرورش دانش آموزانی خلاق و کارآمد بر اساس سند تحول بنیادین

پرورش دانش آموزانی خلاق و کارآمد از مهم ترین اهداف نظام آموزشی نوین در جهان و ایران است. سند تحول بنیادین بر ضرورت تربیت دانش آموزانی با مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله، نوآوری و مسئولیت پذیری تاکید دارد و آموزگاران ابتدایی نقش محوری در تحقق این اهداف دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزگاران مدارس ابتدایی در پرورش دانش آموزانی خلاق و کارآمد بر اساس سند تحول بنیادین انجام شد. پژوهشگر در این پژوهش از روش علمی- ترویجی«مروری» استفاده کرده است. یافته ها نشان داد که آموزگار به عنوان طراح محیط یادگیری، تسهیل کننده تعاملات و الگویی برای رفتار اجتماعی نقش چندبعدی و تعیین کننده ای در فرایند آموزش دارد. شیوه های تدریس فعال، پروژه محور و مبتنی بر تجربه، انگیزه، مشارکت و مهارت های حل مسئله دانش آموزان را به طور چشمگیری افزایش می دهد. همچنین، ارتباط مثبت آموزگار با دانش آموزان و خانواده ها، فضایی حمایتی ایجاد می کند که در آن اعتمادبه نفس، خودکارآمدی و علاقه به یادگیری ارتقا می یابد. ویژگی های شخصیتی و حرفه ای آموزگار، باورها و نگرش او نسبت به خلاقیت، از دیگر عوامل کلیدی موفقیت در پرورش دانش آموزان خلاق و کارآمد محسوب می شوند. یافته ها نشان داد که ارزشیابی انعطاف پذیر و مبتنی بر فرآیند یادگیری و استفاده هدفمند از فناوری های نوین آموزشی، باعث تقویت مهارت های خلاقانه، مشارکتی و حل مسئله دانش آموزان می شود. همچنین، فرهنگ مدرسه و محیط سازمانی حامی، انگیزه و توانایی آموزگار برای به کارگیری روش های خلاقانه را افزایش می دهد و نقش تعیین کننده ای در تحقق اهداف آموزشی دارد. توسعه حرفه ای مستمر آموزگار نیز به عنوان ابزاری برای به روزرسانی مهارت ها، افزایش نوآوری و ارتقای کیفیت یادگیری شناسایی شد.بر اساس نتایج پژوهش، پرورش دانش آموزان خلاق و کارآمد یک فرآیند چندبعدی است که نیازمند همکاری میان آموزگار، مدرسه، خانواده و سیاست گذاران آموزشی است. تحقق اهداف سند تحول بنیادین مستلزم فراهم آوردن محیط های یادگیری فعال و مشارکتی، استفاده هوشمندانه از فناوری، حمایت سازمانی و ارتقای مهارت ها و نگرش های حرفه ای آموزگار است. پژوهش حاضر تاکید می کند که آموزگار نقش اصلی و تعیین کننده را در رشد توانمندی های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان ایفا می کند و توجه به عوامل فردی، محیطی و سازمانی برای ایجاد نسل خلاق و کارآمد ضروری است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت دانش آموز ، کارآمدی دانش آموز ، سند تحول بنیادین ، روش های تدریس فعال