کاربرد تحلیل داده های آموزشی توسط معلمان در بهبود عملکرد مدارس هوشمند

ورود فناوری های نوین به حوزه آموزش موجب تحول گسترده ای در ساختار و عملکرد مدارس شده است. مدارس هوشمند به عنوان یکی از جلوه های این تحول، با بهره گیری از ابزارهای دیجیتال و فناوری های نوین، امکان جمع آوری و تحلیل داده های آموزشی را فراهم کرده اند. تحلیل داده های آموزشی به عنوان فرآیندی مبتنی بر استخراج و تفسیر اطلاعات مرتبط با یادگیری دانش آموزان، نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و مدیریت مدارس ایفا می کند. هدف این پژوهش، بررسی نقش تحلیل داده ها در ارتقاء عملکرد مدارس هوشمند و ارائه راهکارهایی برای بهره گیری موثر از آن است. این مطالعه به روش تحلیلی-مروری انجام شده و تلاش می کند با مرور چالش ها و مزایا، راهکارهایی عملی برای بهبود استفاده از داده های آموزشی ارائه دهد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که تحلیل داده های آموزشی می تواند به تصمیم گیری سریع، دقیق و مبتنی بر شواهد کمک کند، کیفیت آموزش را بهبود ببخشد، آموزش شخصی سازی شده را توسعه دهد و از افت تحصیلی دانش آموزان پیشگیری کند. با این حال، چالش هایی نظیر ضعف زیرساخت های فناوری اطلاعات، کمبود نیروی انسانی متخصص، نگرانی های مربوط به امنیت اطلاعات و مقاومت فرهنگی نسبت به استفاده از داده ها همچنان وجود دارد. برای رفع این محدودیت ها، آموزش سواد داده ای به معلمان و مدیران، توسعه سامانه های مدیریت داده پیشرفته، تدوین دستورالعمل های ملی و ایجاد همکاری میان نهادهای آموزشی و شرکت های فناوری پیشنهاد شده است. در نهایت، این پژوهش بر اهمیت تقویت نگاه سیستمی و داده محور در مدیریت مدارس هوشمند تاکید دارد و نقش تحلیل داده ها را در تحول نظام های آموزشی برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

تحلیل داده های آموزشی ، مدارس هوشمند ، تصمیم گیری داده محور ، بهبود عملکرد ، یادگیری فناورانه