بحث گروهی و نقش آن بر میزان یادگیری دانش آموزان

نقش مهم آموزش و پرورش، افزایش ظرفیت دانش آموزان برای رشد و نمو فردی، اجتماعی و یادگیری درسی است که این مهم از طریق فرآیند تدریس معلمان حاصل می شود . روش تدریس « بحث گروهی » گفتوگویی است سنجیده ومنظم درباره موضوعی خاص که مورد علاقه مشترک شرکتکنندگان در بحث است. در این روش، دانش آموزان فعالانه در فعالیتهای آموزشی، شرکت میکنند و مسئولیت یادگیری را به عهده میگیرند. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر روش بحث گروهی بر میزان پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است . نتایج تحقیق بر آن دلالت دارد که در شیوه بحث گروهی از آنجایی که دانش آموزان به عنوان یادگیرنده فعال در نظر گرفته می شود و خود باید در یادگیری خود سهیم باشد و گام بردارد، لذا این روش در ارتقا سطح یادگیری دانش آموزان بسیار نقش داشته و باعث یادگیری پایدارتر و بهتر می شود.

کلیدواژه ها:

بحث گروهی ، یادگیری ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی