راهکارهای تقویت یادگیری در پایه های ابتدایی با برنامه ریزی درسی هدفمند

یادگیری موثر در پایه های ابتدایی به عنوان زیربنای شکل گیری مهارت های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، نیازمند برنامه ریزی درسی هدفمند و مبتنی بر نیازهای رشدی آنان است. هدف پژوهش حاضر بررسی راهکارهای تقویت یادگیری در دوره ابتدایی با تاکید بر طراحی و اجرای برنامه درسی هدفمند است. در این مقاله با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی و مرور منابع علمی و پژوهش های پیشین، مولفه های موثر بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی از جمله تعیین اهداف آموزشی روشن، تنوع در روش های تدریس، توجه به تفاوت های فردی، استفاده از ارزشیابی های تکوینی و ایجاد محیط یادگیری فعال و انگیزشی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که برنامه ریزی درسی هدفمند، با هم سوسازی اهداف، محتوا، روش های تدریس و ارزشیابی، می تواند نقش موثری در افزایش کیفیت یادگیری، تقویت انگیزه تحصیلی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا کند. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای معلمان و برنامه ریزان درسی به منظور ارتقای فرآیند یاددهی–یادگیری ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، پایه های ابتدایی ، برنامه ریزی درسی هدفمند ، روش های تدریس ، ارزشیابی آموزشی