نقش معاون آموزشی در شناسایی و هدایت مداخلات مشاوره ای دانش آموزان در معرض افت تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف تبیین و تحلیل نقش حیاتی معاون آموزشی در فرآیند شناسایی، تشخیص و هدایت مداخلات مشاوره ای موثر برای دانش آموزان در معرض افت تحصیلی انجام شده است. افت تحصیلی به عنوان یک پدیده چند عاملی، نیازمند رویکردی جامع و چندرشته ای برای مقابله است که در آن، جایگاه مدیریتی و نظارتی معاون آموزشی در کنار تخصص های مشاوره ای اهمیت می یابد. این مقاله با اتخاذ رویکردی تلفیقی از مدیریت آموزشی و مشاوره تحصیلی، چارچوبی عملیاتی برای معاونین آموزشی ترسیم می کند تا بتوانند با بهره گیری از ابزارهای مدیریتی (مانند نظارت مستمر، جمع آوری داده ها و تخصیص منابع) و دانش مشاوره (مانند مصاحبه انگیزشی، ارزیابی نیازها و طراحی برنامه های حمایتی)، به طور فعالانه در پیشگیری و مداخله به هنگام عمل نمایند. روش شناسی پیشنهادی بر مدل های نوین مدیریتی مبتنی بر داده و مشاوره پیشگیرانه تاکید دارد. یافته های پژوهش نشان می دهد که ادغام مسئولیت های مدیریتی معاون آموزشی با اصول مشاوره تحصیلی، منجر به افزایش اثربخشی مداخلات، کاهش زمان تشخیص و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان خواهد شد. در نهایت، راهکارهایی برای توانمندسازی معاونین آموزشی از طریق آموزش های تخصصی در حوزه روان شناسی تربیتی و فنون مشاوره ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، معاون آموزشی ، مدیریت آموزشی ، مشاوره تحصیلی ، شناسایی زودهنگام ، مداخلات مشاوره ای ، رویکرد تلفیقی.