نقش مدیر مدرسه در بهبود ارتباط معلم و دانش آموز

ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز به عنوان یکی از ارکان اصلی فرآیند یاددهی و یادگیری شناخته می شود. این پژوهش به بررسی نقش حیاتی مدیر مدرسه در تسهیل، تقویت و بهبود این ارتباط می پردازد. مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی، الگو و تسهیل گر سازمانی، نقشی محوری در ایجاد محیطی دارد که در آن تعاملات مثبت و سازنده میان کارکنان و دانش آموزان شکل گیرد. مقاله حاضر با رویکردی علمی–توصیفی، با استناد به مبانی نظری مرتبط با رهبری آموزشی، نظریه های ارتباطی و روان شناسی تربیتی، ابعاد مختلف این نقش را تحلیل می کند. محورهای اصلی شامل بررسی راهکارهای مدیریتی برای توسعه مهارت های ارتباطی معلمان، ایجاد فرهنگ سازمانی حامی تعامل، و غلبه بر موانع ارتباطی است. تاکید ویژه ای بر اهمیت این نقش در مقطع ابتدایی صورت گرفته است، جایی که شکل گیری اولیه نگرش های دانش آموز نسبت به مدرسه و آموزش اهمیت مضاعفی دارد. نتایج نشان می دهد که مدیران فعال و دموکراتیک با تمرکز بر توسعه حرفه ای معلمان در زمینه ارتباطات، می توانند به طور چشمگیری کیفیت روابط معلم و دانش آموز را ارتقا داده و در نتیجه عملکرد تحصیلی و بهزیستی روانی دانش آموزان را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، ارتباط معلم و دانش آموز ، رهبری آموزشی ، فرهنگ سازمانی ، تسهیل گری ارتباطات ، آموزش ابتدایی