ارتباط معلم و دانش آموز و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی

رابطه مثبت و سازنده میان معلم و دانش آموز یکی از ارکان اصلی نظام آموزش و پرورش، به ویژه در دوره ابتدایی، محسوب می شود. این مقاله به بررسی عمیق ابعاد مختلف این ارتباط و تاثیر مستقیم آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سال های اولیه تحصیل می پردازد. در دوره ابتدایی، جایی که پایه های یادگیری شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموز شکل می گیرد، کیفیت تعامل با معلم نقشی محوری ایفا می کند. این پژوهش با مرور مبانی نظری روان شناسی تربیتی و یافته های پژوهشی داخلی، ابعاد کلیدی یک ارتباط موثر، شامل اعتماد، حمایت عاطفی، و سبک های تعامل معلم را مورد کاوش قرار می دهد. همچنین، عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی در بستر این رابطه، و راهکارهای عملی برای تقویت آن ارائه شده است. نتایج نشان می دهد که روابط گرم و حمایت گرانه معلم با دانش آموز نه تنها انگیزه درونی و نگرش مثبت به مدرسه را افزایش می دهد، بلکه به طور قابل ملاحظه ای عملکرد تحصیلی و مهارت های اجتماعی آنان را بهبود می بخشد.

کلیدواژه ها:

ارتباط معلم و دانش آموز ، دوره ابتدایی ، پیشرفت تحصیلی ، حمایت عاطفی ، یادگیری موثر