نقش معلمان در تربیت فرهنگی و هویتی نسل نوجوان

تربیت فرهنگی و هویتی نوجوانان به عنوان یکی از ماموریت های بنیادین نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری شخصیت اجتماعی، ارزش های فردی و جهت گیری های رفتاری نسل آینده دارد. این مقاله با هدف تبیین جایگاه معلمان در فرایند تربیت فرهنگی و هویتی نسل نوجوان و بررسی سازوکارهای اثرگذاری آنان بر رشد هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق مقاله به صورت تحلیلی- توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی نظام مند مقالات معتبر علمی و اسناد آموزشی بوده است. یافته های پژوهش نشان می دهد معلمان از طریق ایفای نقش الگویی، ایجاد تعامل تربیتی موثر، طراحی فعالیت های یادگیری معنا محور و مدیریت فضای فرهنگی کلاس، سهم قابل توجهی در تقویت احساس تعلق اجتماعی، شکل گیری خودپنداره مثبت و درونی سازی ارزش های فرهنگی نوجوانان دارند. همچنین نتایج حاکی از آن است که موفقیت معلمان در این حوزه به میزان توانمندی حرفه ای، حمایت ساختاری مدرسه، هماهنگی با خانواده و بهره گیری از رویکردهای مشارکتی در آموزش وابسته است. بر پایه تحلیل ها، تقویت آموزش های تخصصی معلمان، بازنگری برنامه های درسی با رویکرد فرهنگی و توسعه الگوهای مدرسه محور می تواند اثربخشی تربیت هویتی نوجوانان را به طور معناداری افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

تربیت فرهنگی ، هویت نوجوانان ، نقش معلمان ، مدرسه ، رشد اجتماعی