راهبردهای مدیریت کلاس برای کاهش رفتارهای چالش برانگیز در ابتدایی

مدیریت کلاس در دوره ابتدایی یکی از موثرترین عوامل در کاهش رفتارهای چالش برانگیز و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان به شمار می رود. هدف این مقاله تبیین راهبردهای آموزشی، رفتاری و تربیتی مدیریت کلاس با تمرکز بر پیشگیری و کاهش رفتارهای ناسازگار دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی نظام مند مقالات معتبر علمی انجام شده و تلاش شده است با تحلیل مفاهیم نظری و یافته های پژوهشی، چارچوبی منسجم برای مدیریت اثربخش کلاس ارائه شود. نتایج نشان می دهد که استفاده از راهبردهای پیشگیرانه، طراحی محیط یادگیری ایمن، تقویت ارتباط معلم و دانش آموز، به کارگیری روش های تدریس فعال، آموزش مهارت های اجتماعی و خودکنترلی، و مشارکت خانواده و مدرسه نقش تعیین کننده ای در کاهش رفتارهای چالش برانگیز دارد. همچنین یافته ها بیانگر آن است که تمرکز بر رویکردهای حمایتی به جای شیوه های تنبیهی می تواند به افزایش احساس تعلق دانش آموزان به کلاس، ارتقای نظم درونی و بهبود تعاملات اجتماعی منجر شود. این مقاله با ارائه راهکارهای کاربردی، زمینه را برای بهبود عملکرد معلمان ابتدایی و ارتقای فضای تربیتی کلاس فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، رفتارهای چالش برانگیز ، دوره ابتدایی ، راهبردهای تربیتی ، پیشگیری رفتاری