تاثیر آموزش مبتنی بر شایستگی بر رشد مهارت های شناختی و فراشناختی دانش آموزان دوره ابتدایی

آموزش مبتنی بر شایستگی به عنوان یکی از رویکردهای نوین تربیتی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش توانایی های ذهنی دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کند. هدف این مقاله بررسی تاثیر این رویکرد آموزشی بر رشد مهارت های شناختی و فراشناختی دانش آموزان ابتدایی است. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر علمی انجام شده است. داده ها از طریق تحلیل منابع نظری، پژوهش های تجربی و گزارش های علمی مرتبط با آموزش شایستگی محور گردآوری و تفسیر شده اند. نتایج نشان می دهد آموزش مبتنی بر شایستگی با تاکید بر یادگیری فعال، حل مسئله، خودنظارتی و مسئولیت پذیری یادگیرنده، زمینه رشد مهارت های شناختی مانند تفکر تحلیلی و استدلال و همچنین تقویت مهارت های فراشناختی از جمله برنامه ریزی ذهنی، پایش یادگیری و ارزیابی عملکرد فردی را فراهم می کند. یافته ها همچنین بیانگر آن است که این رویکرد موجب افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود خودتنظیمی یادگیری و ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند آموزش می شود. بر اساس نتایج، به کارگیری آموزش مبتنی بر شایستگی در دوره ابتدایی می تواند به عنوان راهکاری موثر برای توسعه همه جانبه توانایی های شناختی و فراشناختی دانش آموزان مورد توجه سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر شایستگی ، مهارت های شناختی ، مهارت های فراشناختی ، دوره ابتدایی ، یادگیری فعال