نقش مشارکت والدین در سیاست های مدرسه محور

مشارکت والدین به عنوان یکی از مولفه های اساسی در تحقق سیاست های مدرسه محور، نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای کارآمدی نظام های آموزشی ایفا می کند. این مقاله با هدف تبیین جایگاه، ابعاد و پیامدهای مشارکت والدین در سیاست های مدرسه محور تدوین شده است و می کوشد با نگاهی نظام مند، تاثیر این مشارکت را بر فرآیندهای تصمیم سازی، مدیریت مدرسه و نتایج آموزشی بررسی کند. روش تحقیق مقاله به صورت تحلیلی–توصیفی بوده و داده ها بر پایه مطالعات کتابخانه ای و بررسی اسناد علمی، پژوهش های پیشین و مقالات معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شده اند. در این پژوهش، ضمن تبیین مفاهیم نظری مرتبط با مدرسه محوری و مشارکت والدین، نقش والدین در حوزه هایی چون برنامه ریزی آموزشی، نظارت بر عملکرد مدرسه، بهبود محیط یاددهی–یادگیری و ارتقای انگیزه دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. یافته های مقاله نشان می دهد که مشارکت هدفمند و ساختارمند والدین می تواند به افزایش شفافیت مدیریتی، تقویت مسئولیت پذیری، بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و ارتقای کیفیت تصمیم گیری در مدارس منجر شود. در مقابل، ضعف در سیاست گذاری مشارکتی و نبود بسترهای مناسب ارتباطی، از مهم ترین موانع تحقق کامل این رویکرد محسوب می شوند. در نهایت، مقاله بر ضرورت نهادینه سازی مشارکت والدین به عنوان یک راهبرد کلیدی در سیاست های مدرسه محور تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، سیاست های مدرسه محور ، مدیریت مدرسه ، کیفیت آموزش ، خانواده و مدرسه