رابطه بین سواد رسانه ای و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در عصر دیجیتال

در عصر دیجیتال، دانش آموزان بیش از هر زمان دیگری در معرض حجم گسترده ای از اطلاعات و رسانه های متنوع قرار دارند. این شرایط، علاوه بر فرصت های یادگیری، چالش های جدی نیز به همراه دارد؛ از جمله مواجهه با اطلاعات نادرست، محتوای غیرسازنده و تاثیرات منفی استفاده بی رویه از رسانه های اجتماعی. در چنین بستری، سواد رسانه ای به عنوان مجموعه ای از مهارت ها برای دسترسی، تحلیل، ارزیابی و تولید محتوای رسانه ای، نقشی حیاتی در توانمندسازی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش های اخیر نشان داده اند که ارتقای سطح سواد رسانه ای می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه یادگیری و تقویت مهارت های تفکر انتقادی منجر شود.مطالعات بین المللی و داخلی حاکی از آن است که رابطه ای مستقیم میان میزان سواد رسانه ای و نتایج تحصیلی دانش آموزان وجود دارد. دانش آموزانی که توانایی بیشتری در تحلیل و ارزیابی محتوای رسانه ای دارند، نه تنها در برابر اثرات منفی رسانه ها مقاوم تر عمل می کنند، بلکه از رسانه ها به عنوان ابزار یادگیری بهره مند می شوند. به عنوان نمونه، پژوهش Tran-Duong (۲۰۲۳نشان داد که چهار مولفه اصلی سواد رسانه ای (دسترسی، تحلیل، ارزیابی و تولید محتوا) تاثیر قابل توجهی بر کیفیت یادگیری آنلاین دانش آموزان دارند. این یافته ها بیانگر آن است که آموزش سواد رسانه ای می تواند به عنوان یک راهبرد آموزشی موثر در مدارس مورد توجه قرار گیرد و به ارتقای کیفیت آموزش رسمی کمک کند. با توجه به اهمیت روزافزون رسانه ها در زندگی روزمره دانش آموزان، این پژوهش به بررسی رابطه میان سواد رسانه ای و عملکرد تحصیلی در عصر دیجیتال می پردازد. هدف اصلی آن است که نشان داده شود چگونه ارتقای سطح سواد رسانه ای می تواند به بهبود نتایج تحصیلی و کاهش اثرات منفی رسانه های اجتماعی منجر شود. نتایج مورد انتظار این تحقیق می تواند مبنای سیاست گذاری های آموزشی در جهت گنجاندن آموزش سواد رسانه ای در برنامه های درسی مدارس باشد. همچنین یافته ها می تواند به معلمان و والدین کمک کند تا نقش فعال تری در هدایت دانش آموزان به استفاده مسئولانه و هدفمند از رسانه ها ایفا کنند. در نهایت، این پژوهش بر ضرورت توجه به سواد رسانه ای به عنوان یکی از مهارت های کلیدی قرن بیست ویکم تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، عصر دیجیتال ، یادگیری آنلاین