تاثیر تعامل مستمر مدیر دبیرستان و معاون آموزشی با دبیران و والدین در ایجاد محیط یادگیری پویا و حمایتگر

چکیده: تعامل مستمر مدیر دبیرستان و معاون آموزشی با دبیران و والدین، یکی از عوامل کلیدی در ایجاد محیط یادگیری پویا و حمایتگر در مدارس است. این پژوهش با رویکرد تحلیلی-کیفی و کتابخانه ای، به بررسی ماهیت، سازوکارها، مزایا و چالش های این تعامل پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که تعامل هدفمند مدیر و معاون با دبیران موجب ارتقای انگیزه و رضایت شغلی معلمان و افزایش کیفیت تدریس می شود و تعامل با والدین، آن ها را به شریک فعال در فرآیند آموزشی و تربیتی تبدیل می کند. این همکاری مستمر، همگرایی میان مدرسه و خانواده را افزایش داده و محیطی فراهم می آورد که دانش آموزان در آن اعتماد به نفس، مهارت های اجتماعی و مسئولیت پذیری خود را تقویت می کنند.تحلیل پژوهش همچنین نشان داد که موفقیت این تعامل به استفاده از سازوکارهای ارتباطی مناسب، بازخورد دوطرفه، شفافیت در تصمیم گیری ها و برنامه ریزی فعالیت های تیمی مشترک وابسته است، در حالی که چالش هایی مانند کمبود زمان، تفاوت دیدگاه ها، محدودیت های فناوری و ضعف مهارت های ارتباطی می تواند اثرگذاری آن را کاهش دهد. در نهایت، این پژوهش بر اهمیت تعامل مستمر و هدفمند مدیر و معاون با دبیران و والدین به عنوان یک ابزار راهبردی برای بهبود کیفیت محیط یادگیری، تقویت مشارکت و انگیزه اعضای مدرسه و ارتقای رشد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان تاکید می کند و ارائه راهکارهای کاربردی در این زمینه را ضروری می داند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: تعامل مدرسه ، مدیر و معاون آموزشی ، مشارکت والدین ، محیط یادگیری حمایتگر ، انگیزه دانش آموزان.