مدرسه های هوشمند و نقش تازه ی معلمان در دنیای دیجیتال: تحول پارادایم آموزشی از انتقال دانش به معماری یادگیری

چکیدهظهور فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، ساختار سنتی آموزش و پرورش را با چالش ها و فرصت های بی بدیلی روبرو کرده است. مدرسه های هوشمند به عنوان نماد این تحول، نه تنها بستری فیزیکی مجهز به سخت افزار، بلکه اکوسیستمی پویا برای یادگیری تمام وقت و شخصی سازی شده محسوب می شوند. در این میان، نقش معلم از «سخنران و منتقل کننده دانش» به «تسهیل گر، راهنما و طراح آموزشی» تغییر یافته است. این مقاله با رویکردی تحلیلی و با استناد به منابع معتبر داخلی، به بررسی عمیق ابعاد مختلف مدارس هوشمند، زیرساخت های لازم، پداگوژی های نوین، چالش های عدالت آموزشی و آینده حرفه معلمی در عصر هوش مصنوعی می پردازد. هدف اصلی، تبیین این واقعیت است که فناوری جایگزین معلم نخواهد شد، بلکه معلمانی که از فناوری استفاده می کنند، جایگزین کسانی خواهند شد که از آن بهره نمی برند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:مدرسه هوشمند ، نقش معلم ، یادگیری الکترونیکی ، سواد دیجیتال ، پداگوژی نوین ، تکنولوژی آموزشی ، عدالت آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش.