تدریس هوشمند معلمان؛ پیشران تحول در آموزش و پرورش نوین

چکیدهدر عصر حاضر، نفوذ فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی به تمامی ارکان زندگی بشری، پارادایم های سنتی آموزش را با چالش های جدی مواجه کرده است. نظام های آموزشی نوین دیگر نمی توانند بر پایه انتقال یک سویه دانش استوار باشند. در این میان، مفهوم «تدریس هوشمند» به عنوان راهکاری راهبردی برای پر کردن شکاف میان آموزش سنتی و نیازهای نسل دیجیتال مطرح شده است. این مقاله به بررسی عمیق نقش معلمان در اکوسیستم مدارس هوشمند، تغییر نقش آنان از سخنران به تسهیل گر، و ابزارهای نوینی که در اختیار دارند می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین چگونگی تبدیل شدن تدریس هوشمند به موتور محرک تحول در نظام آموزش و پرورش ایران است. یافته های این بررسی نشان می دهد که موفقیت مدارس هوشمند بیش از آنکه وابسته به سخت افزار باشد، در گرو توانمندسازی معلمان، تغییر نگرش پداگوژیک و مدیریت صحیح کلاس درس مبتنی بر داده است. همچنین چالش های بومی نظیر شکاف دیجیتالی و مقاومت فرهنگی نیز مورد واکاوی قرار گرفته و راهکارهایی مبتنی بر اسناد بالادستی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی:تدریس هوشمند ، تحول بنیادین آموزش ، فناوری آموزشی ، شایستگی دیجیتال معلمان ، یادگیری شخصی سازی شده ، مدارس هوشمند ، پداگوژی نوین