چالش های سیاستگذاری آموزشی در ایران و تاثیر آن بر تدوین برنامه های درسی ملی

چکیدهاین پژوهش با رویکرد تحلیلی توصیفی و با اتکا به مطالعه اسنادی و مرور پژوهش های علمی جدید (پس از سال ۲۰۱۸)، به واکاوی چالش های بنیادین سیاست گذاری آموزشی در ایران و تاثیر مستقیم آن بر فرایند تدوین برنامه های درسی ملی می پردازد. در این راستا، سیاست های آموزشی ایران با الگوهای موفق جهانی، به طور خاص فنلاند و کره جنوبی، از منظر ساختاری و عملیاتی تحلیل تطبیقی شده است. نتایج حاکی از آن است که سیاست گذاری آموزشی در ایران با معضلاتی نظیر تمرکزگرایی شدید، کمبود منابع مالی، ضعف در اجرای اسناد کلان، و عدم مشارکت موثر ذی نفعان مواجه است(Tohidian, Khorsandi Taskoh, & Abbaspour, ۲۰۲۳). در مقابل، تجربیات فنلاند و کره جنوبی نشان می دهد که انعطاف پذیری برنامه های درسی، توجه محوری به عدالت آموزشی، و انسجام راهبردی کلید ایجاد نظام های آموزشی کارآمد است (Finnish National Agency for Education, ۲۰۱۶); (Ministry of Education, Republic of Korea, ۲۰۲۲). در نهایت، این مطالعه تصویری از شکاف میان سیاست گذاری واکنشی ایران و الگوهای پیشرو جهانی ارائه داده و بر ضرورت اتخاذ رویکردی شواهد-محور و مشارکتی برای اصلاحات آتی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی سیاست گذاری آموزشی ، ایران ، فنلاند ، کره جنوبی ، آموزش ، چالش های سیاست گذاری