یادگیری مشارکتی با محوریت مسئولیت پذیری و احساس تعهد

چکیدهعصر امروزی در تمامی ابعاد خود به سرعت در حال پیشرفت و دگرگونی است. نظام تعلیم و تربیت به عنوان بخشی از این دنیای بروز باید در اهداف، برنامه ها و روش های خود مستعد پذیرش این دگرگونی های جدید باشد. آنچه که می تواند به نسل جوان و دانش آموزان در این عرصه مدد رسانده و آنان را به سر منزل مقصود رهنمون شود احساس مسئولیتی است که بایستی در وجود خویش بپرورانند، یادگیری مشارکتی به عنوان یک رویکرد آموزشی موثر، به دانش آموزان این امکان را می دهد که در یک محیط گروهی به یادگیری بپردازند و از تجربیات یکدیگر بهره مند شوند. این مقاله به بررسی نقش های مسئولانه در یادگیری مشارکتی می پردازد و تاثیر این نقش ها بر کیفیت یادگیری و تعاملات گروهی را تحلیل می کند. یافته ها نشان تصمیم گیری مستقل در نوجوانان، مهارتی حیاتی است که آنها را برای آینده ای مسئولیت پذیر آماده می کند. والدین و معلمان باید فضایی امن ایجاد کنند که در آن دانش آموزان بتوانند بدون ترس از اشتباه کردن، تصمیمات خود را بگیرند. ارائه فرصت های انتخاب در موضوعات مختلف، از مسائل روزمره تا تصمیمات بزرگتر، به تقویت این مهارت کمک می کند. در نهایت این پژوهش نشان داد که یادگیری مشارکتی (تفحص گروهی) بر رشد مسئولیت پذیری دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مسئولیت ، مشارکتی ، یادگیری ، آموزش ، انگیزه ، تعهد ، معلم