تدریس خلاق با ابزارهای هوش مصنوعی (ChatGPT در خدمت معلم!)

چکیدهورود فناوری های نوین به عرصه آموزش همواره با بیم و امید همراه بوده است، اما ظهور هوش مصنوعی مولد، به ویژه مدل های زبانی بزرگ نظیر ChatGPT، نقطه عطفی در تاریخ آموزش و پرورش محسوب می شود که پارادایم های سنتی تدریس را به چالش کشیده است. این مقاله با هدف تبیین جایگاه هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان یک دستیار هوشمند و خلاق در فرآیند یاددهی-یادگیری تدوین شده است. پژوهش حاضر با بررسی ابعاد مختلف کاربرد این فناوری، نشان می دهد که چگونه معلمان می توانند با بهره گیری از مهارت های مهندسی پرامپت (دستورنویسی)، فرآیندهای طراحی آموزشی، تولید محتوا، ارزشیابی و شخصی سازی آموزش را متحول کنند. تمرکز اصلی بر گذار از حافظه محوری به سمت تفکر انتقادی و خلاقیت با تکیه بر تعامل انسان و ماشین است. یافته ها حاکی از آن است که ادغام هوشمندانه ChatGPT در کلاس درس، نه تنها بار اجرایی معلمان را کاهش می دهد، بلکه فرصت های بی نظیری برای آموزش فراگیر و عدالت آموزشی فراهم می آورد. در نهایت، چالش های اخلاقی و لزوم بازتعریف نقش معلم در عصر هوش مصنوعی مورد بحث قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی در آموزش ، ChatGPT ، تدریس خلاق ، مهندسی پرامپت ، شخصی سازی یادگیری ، تکنولوژی آموزشی ، ارزشیابی نوین.