تدریس خلاق معلمان در عصر هوش مصنوعی و آموزش هوشمند با رویکرد نوآورانه/

چکیدهدر سپیده دم انقلاب صنعتی چهارم، نظام های آموزشی با توفانی از تحولات فناورانه مواجه شده اند که هسته مرکزی آن را هوش مصنوعی (AI) و محیط های یادگیری هوشمند تشکیل می دهند. این مقاله به بررسی عمیق و چندبعدی مفهوم “تدریس خلاق” در این زیست بوم جدید می پردازد. فرض بنیادین این نوشتار بر آن است که هوش مصنوعی نه تنها جایگزین معلم نمی شود، بلکه بستری بی سابقه برای شکوفایی خلاقیت پداگوژیک فراهم می آورد. با گذار از رویکردهای سنتی انتقال دانش به پارادایم “ساخت گرایی دیجیتال”، معلمان به معماران تجربه های یادگیری تبدیل می شوند که در آن، الگوریتم ها نقش دستیار شناختی و معلم نقش رهبر ارکستر را ایفا می کند. این پژوهش با واکاوی مفاهیمی نظیر “هم افزایی انسان و ماشین”، “شخصی سازی انبوه”، “ارزشیابی فرآیند-محور” و “اخلاق در خلاقیت دیجیتال”، مدلی نوآورانه برای تدریس در کلاس های درس آینده ارائه می دهد. هدف نهایی، تبیین چگونگی استفاده از ابزارهای هوشمند برای پرورش مهارت های قرن بیست و یکم، به ویژه تفکر انتقادی و حل مسئله پیچیده است. در این راستا، چالش های هستی شناسانه و معرفت شناسانه حضور ماشین در فرآیند خلاقیت انسانی نیز مورد مداقه قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: تدریس خلاق ، هوش مصنوعی ، آموزش هوشمند ، پداگوژی نوآورانه ، هم افزایی انسان و ماشین ، طراحی آموزشی.