ارزشیابی بدون کاغذ: سنجش عملکردی با پورتفولیوهای دیجیتال و بلاگ نویسی

چکیدهدر عصر اطلاعات و تحول دیجیتال، روش های سنتی ارزشیابی که عمدتا بر پایه آزمون های مداد-کاغذی و سنجش حافظه استوار بودند، دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیده آموزشی و مهارت های قرن بیست ویکم نیستند. این مقاله به بررسی پارادایم نوین «ارزشیابی بدون کاغذ» با تمرکز بر دو ابزار قدرتمند پورتفولیوهای دیجیتال (E-Portfolios) و بلاگ نویسی آموزشی می پردازد. با گذر از رویکرد «سنجش یادگیری» به «سنجش برای یادگیری» و «سنجش به عنوان یادگیری»، این نوشتار استدلال می کند که مستندسازی دیجیتال فرآیند یادگیری، نه تنها عدالت آموزشی و شفافیت را افزایش می دهد، بلکه با فعال سازی فراشناخت و مهارت های بازاندیشی، دانش آموز را از یک مصرف کننده منفعل اطلاعات به تولیدکننده دانش و مالک فرآیند یادگیری تبدیل می کند. مبانی نظری، راهکارهای اجرایی، چالش های فنی و فرهنگی، و نقش هوش مصنوعی در آینده این نوع ارزشیابی، با استناد به منابع معتبر فارسی مورد واکاوی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: ارزشیابی عملکردی ، پورتفولیوی دیجیتال ، بلاگ نویسی آموزشی ، سنجش اصیل ، فراشناخت ، تکنولوژی آموزشی ، هویت دیجیتال.