فشار همسالان و اثر آن بر تصمیمات تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فشار همسالان بر تصمیمات تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان مدارس اسلام آبادغرب در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۳۳۶ نفر انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه ای ساختاریافته شامل اطلاعات جمعیت شناختی، فشار همسالان و تصمیمات تحصیلی و اجتماعی گردآوری شد. پایایی ابزار با ضریب آلفای کرونباخ ۰٫۸۷ تا ۰٫۹۱ تایید شد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه انجام شد. یافته ها نشان داد که فشار همسالان به طور معناداری با انگیزه تحصیلی، انتخاب رشته و مهارت های اجتماعی دانش آموزان مرتبط است. فشار مثبت همسالان موجب تقویت تصمیمات تحصیلی و مشارکت اجتماعی و فشار منفی باعث کاهش انگیزه و گرایش به رفتارهای نامطلوب اجتماعی شد. همچنین جنسیت و پایه تحصیلی نقش تعدیل کننده در این روابط داشتند. نتایج این پژوهش می تواند برای طراحی مداخلات آموزشی و برنامه های توسعه مهارت های اجتماعی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فشار همسالان ، تصمیمات تحصیلی ، رفتارهای اجتماعی