فرسودگی شغلی معلمان مدارس استثنایی و عوامل موثر بر آن، مطالعه فشارهای روانی،کمبود منابع،تعامل با خانواده ها وراهکارهای کاهش استرس شغلی

این مقاله به بررسی جامع پدیده فرسودگی شغلی در میان معلمان مدارس استثنایی می پردازد. فرسودگی شغلی، به عنوان پاسخی ناکارآمد به فشارهای مزمن شغلی، می تواند پیامدهای مخربی برای سلامت روان معلمان، کیفیت تدریس، و در نهایت، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه داشته باشد. ساختار این مقاله بر اساس اصول مقالات علمی-دانشگاهی تدوین شده است و شامل بخش های مقدمه، بیان مسئله، مبانی نظری (با تمرکز بر مدل سه بعدی فرسودگی شغلی ماسلاچ)، عوامل موثر بر فرسودگی شغلی (شامل فشار روانی ناشی از ماهیت کار، کمبود منابع و حمایت های سازمانی، و چالش های تعامل با خانواده ها)، پیامدهای فرسودگی شغلی (فردی، سازمانی و سیستمی)، و راهکارهای کاهش فرسودگی شغلی در سه سطح فردی، سازمانی و کلان است. در نهایت، با نتیجه گیری و ارائه پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی، به این موضوع پرداخته می شود. هدف اصلی این مقاله، ارائه درک عمیق تر از ابعاد مختلف فرسودگی شغلی در این گروه حساس از معلمان و پیشنهاد راهکارهای عملی برای بهبود وضعیت آنان است.

کلیدواژه ها:

کلیدواژگان: فرسودگی شغلی ، معلمان مدارس استثنایی ، سلامت روان ، عوامل استرس زا ، راهکارهای کاهش فرسودگی شغلی ، مدل ماسلاچ.