چگونه توانستم یادگیری و انگیزه پیشرفت تحصیلی در درس مطالعات اجتماعی را با روش های خلاقانه و علمی در دانش آموزان پایه ششم دبستان هیئت امنایی شهید آوینی(۱) ارتقا دهم؟

پژوهش حاضر با هدف ارتقای یادگیری و افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم دبستان هیئت امنایی شهید آوینی در درس مطالعات اجتماعی انجام شده است. این پژوهش از نوع اقدام پژوهی بوده و در محیط واقعی کلاس درس اجرا گردید. مسئله اصلی پژوهش، کاهش علاقه، مشارکت ضعیف و انگیزه پایین دانش آموزان نسبت به درس مطالعات اجتماعی بود که موجب افت کیفیت یادگیری آنان شده بود.در مرحله نخست، علل بروز مسئله از طریق مشاهده مستقیم، گفت وگو با دانش آموزان، پرسش نامه انگیزش تحصیلی و بررسی نتایج ارزشیابی ها شناسایی شد. سپس با بهره گیری از روش های خلاقانه و علمی تدریس شامل یادگیری مشارکتی، بحث گروهی، بازی های آموزشی، استفاده از تصاویر و فیلم های آموزشی، نقشه های مفهومی و تدریس فعال، برنامه ریزی و اقدام لازم صورت گرفت.یافته های پژوهش نشان داد که اجرای این روش ها موجب افزایش چشمگیر انگیزه پیشرفت تحصیلی، مشارکت فعال دانش آموزان، علاقه مندی به درس و بهبود سطح یادگیری مفهومی آنان شده است. همچنین نتایج ارزشیابی های پایانی حاکی از ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مقایسه با وضعیت پیش از اجرای اقدام پژوهی بود.در نتیجه می توان گفت که به کارگیری روش های خلاقانه و علمی در تدریس درس مطالعات اجتماعی نقش موثری در بهبود یادگیری و افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم دارد و می تواند به عنوان راهکاری کاربردی در کلاس های درس مورد استفاده معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، یادگیری ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، روش های خلاقانه ، مطالعات اجتماعی