کاهش سردرگمی دانش آموزان و ارتقای هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول

انتخاب مسیر تحصیلی و هدایت درست دانش آموزان در دوره متوسطه اول، یکی از مهم ترین مراحل رشد تحصیلی و اجتماعی آنان به شمار می رود. پژوهش حاضر با هدف کاهش سردرگمی دانش آموزان و ارتقای فرآیند هدایت تحصیلی طراحی و اجرا شده است. در سال های اخیر، سردرگمی دانش آموزان در انتخاب رشته و مسیر تحصیلی مناسب، به یک چالش قابل توجه در نظام آموزشی تبدیل شده است که پیامدهای آن نه تنها در ابعاد آموزشی، بلکه در ابعاد روانی و اجتماعی نیز نمود پیدا می کند.با توجه به اهمیت مسئله، این اقدام پژوهی به بررسی علل و عوامل سردرگمی دانش آموزان و ارائه راهکارهای عملی و علمی برای هدایت تحصیلی موثر پرداخته است. داده های پژوهش از طریق روش های کیفی و کمی، شامل پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانش آموزان، معلمان و مشاوران، و مشاهده میدانی جمع آوری شده اند. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوا و آمار توصیفی انجام گرفت تا الگوهای رفتاری، نگرش ها و مشکلات اصلی دانش آموزان شناسایی شود.نتایج پژوهش نشان می دهد که عواملی چون عدم آگاهی از رشته ها و بازار کار، فشارهای خانوادگی، کمبود مهارت های تصمیم گیری و فقدان مشاوره موثر، مهم ترین دلایل سردرگمی دانش آموزان هستند. همچنین، فقدان برنامه ریزی منسجم آموزشی و نبود ابزارهای هدایت تحصیلی مناسب در مدارس، نقش مهمی در ایجاد سردرگمی ایفا می کند.در راستای کاهش سردرگمی، پژوهشگران با استفاده از روش های آموزشی فعال، جلسات مشاوره گروهی و فردی، آزمون های رغبت و استعداد، و برنامه های آشنایی با رشته ها و بازار کار، راهکارهایی علمی و عملی پیشنهاد کرده اند. این مداخلات، علاوه بر ارتقای آگاهی دانش آموزان، باعث افزایش اعتماد به نفس، کاهش اضطراب و ایجاد نگرش مثبت نسبت به انتخاب مسیر تحصیلی شد.از نظر نظری، پژوهش حاضر بر اساس مدل های تصمیم گیری تحصیلی، نظریه انتخاب شغلی هالند، و نظریه توسعه شناختی پیاژه و ویگوتسکی تحلیل و تدوین شده است. این رویکرد تلفیقی، امکان درک دقیق تر رابطه میان توانایی های فردی، محیط اجتماعی و اطلاعات تحصیلی را فراهم می آورد. یافته های پژوهش می تواند به عنوان الگوی کاربردی برای مدیران، معلمان و مشاوران مدارس مورد استفاده قرار گیرد و زمینه ساز طراحی برنامه های هدایت تحصیلی موثر در سطح ملی گردد.در مجموع، اقدام پژوهی حاضر نشان می دهد که هدایت تحصیلی موثر، فرایندی پویا و نیازمند تعامل مستمر میان دانش آموز، خانواده و مدرسه است. اجرای برنامه های هدفمند و علمی نه تنها سردرگمی دانش آموزان را کاهش می دهد، بلکه موجب بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه یادگیری و ارتقای سلامت روانی آنان نیز خواهد شد.

کلیدواژه ها:

سردرگمی دانش آموزان ، هدایت تحصیلی ، تصمیم گیری تحصیلی ، مشاوره تحصیلی ، مدارس متوسطه اول ، توانمندسازی دانش آموزان