"راهکارهای افزایش انگیزه ی دانش آموزان متوسطه دوم برای مطالعه و آمادگی در امتحانات نهایی"

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و ارائه راهکارهای علمی و عملی برای افزایش انگیزه ی دانش آموزان پایه متوسطه دوم در مطالعه و آمادگی برای امتحانات نهایی طراحی شده است. مسئله ی انگیزه ی پایین، یکی از چالش های اساسی در نظام آموزشی کشور محسوب می شود که می تواند به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و بروز مشکلات روانی و اجتماعی در دانش آموزان منجر شود. تحقیقات گسترده نشان می دهند که انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان نه تنها تحت تاثیر عوامل فردی مانند خودکارآمدی، هدف گذاری و ویژگی های شخصیتی، بلکه تحت تاثیر عوامل محیطی شامل کیفیت تدریس، حمایت خانواده، فرهنگ مدرسه و روش های ارزشیابی قرار دارد.مطالعات روان شناسی تربیتی بیان می کنند که دانش آموزان با انگیزه ی درونی، یادگیری عمیق تری را تجربه کرده و عملکرد بهتری در آزمون ها و امتحانات دارند. از سوی دیگر، انگیزه ی بیرونی اگرچه در کوتاه مدت موثر است، اما بدون ایجاد حس موفقیت و علاقه ی واقعی، پایدار نخواهد بود. این پژوهش با بهره گیری از روش مشاهده ی مستقیم، مصاحبه با معلمان و پرسشنامه ی انگیزش تحصیلی، وضعیت موجود انگیزه ی دانش آموزان را مورد ارزیابی قرار داده و تلاش دارد با طراحی و اجرای مداخلات علمی، راهکارهای عملی برای ارتقای انگیزه ارائه دهد.در این اقدام پژوهی، علاوه بر تحلیل علمی داده های جمع آوری شده، رویکردهای متنوع روان شناسی آموزشی، نظریه های انگیزشی کلاسیک و معاصر و مدل های موفقیت تحصیلی در مدارس نمونه، مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهند که ترکیبی از روش های فعال آموزشی، هدف گذاری هوشمند، ایجاد بازخورد مستمر، تقویت حس خودکارآمدی و مشارکت والدین می تواند انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان را به طور قابل توجهی افزایش دهد.نتایج این تحقیق نه تنها برای ارتقای عملکرد تحصیلی در امتحانات نهایی کاربرد دارد، بلکه افق های جدیدی برای طراحی برنامه های آموزشی انگیزشی در سطح مدارس متوسطه دوم و سیاست گذاری های آموزشی کلان فراهم می آورد. در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان، محصول تعامل پیچیده ی عوامل فردی، اجتماعی و محیطی است و برای بهبود آن، رویکردهای چندجانبه، علمی و هدفمند ضروری است.