تاثیر فرهنگ ایرانی بر انگیزه بخشی به دانش آموزان در یادگیری زبان عربی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فرهنگ ایرانی بر انگیزه بخشی به دانش آموزان در یادگیری زبان عربی انجام شد و از روش ترکیبی کمی و کیفی بهره گرفت تا جنبه های عددی و تجربی موضوع را به طور جامع تحلیل کند. جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه اول بود و نمونه گیری به روش خوشه ای چندمرحله ای انجام شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد انگیزه و مصاحبه های نیمه ساختاریافته بود. تحلیل داده های کمی نشان داد که فرهنگ ایرانی تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزه دانش آموزان دارد و قادر است بخش قابل توجهی از واریانس انگیزه را تبیین کند. نتایج کیفی نشان داد که پیوند زبان عربی با متون ادبی، شعر و داستان های ایرانی موجب افزایش انگیزه درونی، مشارکت فعال و اعتماد به نفس دانش آموزان می شود. علاوه بر این، فعالیت های گروهی و تعاملی مبتنی بر فرهنگ ایرانی، تجربه یادگیری را جذاب و معنادار کرده و انگیزه بیرونی را نیز تقویت می نماید. یافته ها تاکید می کنند که ادغام فرهنگ بومی با آموزش زبان عربی فرایندی موثر برای ایجاد یادگیری فعال، معنادار و پایدار است و می تواند الگویی عملی برای طراحی برنامه های آموزشی و فعالیت های انگیزشی ارائه دهد