بررسی رابطه بین مهارت های دیجیتال و موفقیت در یادگیری از راه دور

یادگیری از راه دور (Distance Learning - DL) به عنوان یک پارادایم آموزشی نوین، در سال های اخیر، به ویژه پس از بحران های جهانی، به شدت گسترش یافته است. اثربخشی این شیوه یادگیری، به شدت وابسته به عواملی است که مستقیما با محیط دیجیتال مرتبط هستند. این پژوهش با هدف اصلی بررسی و تحلیل رابطه میان سطح مهارت های دیجیتال فراگیران و میزان موفقیت تحصیلی آن ها در بستر آموزش مجازی انجام شده است. موفقیت در یادگیری از راه دور صرفا به محتوای ارائه شده یا کیفیت پلتفرم محدود نمی شود، بلکه نیازمند آمادگی فنی و شناختی دانشجو برای تعامل موثر با ابزارهای دیجیتال است. مهارت های دیجیتال شامل سواد اطلاعاتی، توانایی استفاده از نرم افزارهای تخصصی، مدیریت زمان در محیط آنلاین، و حفظ انضباط شخصی دیجیتال می باشد. این مطالعه با رویکردی کمی-کیفی، به بررسی این فرضیه پرداخته است که بین سطح بالاتر مهارت های دیجیتال و کسب نتایج تحصیلی بهتر در دوره های آنلاین، همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج اولیه نشان می دهد که فراگیرانی که از نظر فنی توانمندتر بوده و در استفاده از ابزارهای یادگیری دیجیتال تسلط بیشتری دارند، نرخ تکمیل دوره بالاتر و سطح درگیری بیشتری در فعالیت های کلاسی مجازی از خود بروز می دهند. یافته های این تحقیق می تواند مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی هدفمند جهت تقویت زیرساخت های مهارتی دانشجویان در مواجهه با الزامات آموزش الکترونیکی فراهم آورد و به نهادهای آموزشی در کاهش نرخ ریزش دانشجویان کمک کند. این پژوهش بر اهمیت سرمایه گذاری روی آموزش مهارت های پایه دیجیتال به عنوان پیش شرط موفقیت در عصر آموزش فراگیر تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های دیجیتال ، یادگیری از راه دور ، آموزش الکترونیکی ، موفقیت تحصیلی ، سواد دیجیتال ، آمادگی فناورانه