نقش برنامه های مشاوره ای در پیشگیری از افسردگی و اضطراب در مدارس

با افزایش میزان اضطراب و افسردگی در دانش آموزان در دهه ی اخیر، توجه نظام های آموزشی به نقش کلیدی برنامه های مشاوره ای مدرسه بیش از پیش ضرورت یافته است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل ابعاد پیشگیرانه، درمانی و توانمندساز مشاوره های مدرسه ای تدوین شده و تلاش می کند چارچوبی جامع برای طراحی و اجرای موثر این برنامه ها ارائه دهد. از طریق بررسی مطالعات تجربی بین المللی و مدل های بومی سازی شده، نتایج نشان می دهد که برنامه های مشاوره ای منظم، با محوریت رویکرد شناختی–رفتاری، تقویت حمایت اجتماعی و توسعه مهارت های تنظیم هیجان، می توانند به طور معناداری سطح اضطراب و افسردگی دانش آموزان را کاهش دهند.

کلیدواژه ها:

مشاوره مدرسه ای ، پیشگیری ، اضطراب ، افسردگی ، سلامت روان ، دانش آموزان