رهبری مبتنی بر رفتار و ارتقای فرهنگ مدرسه

هدف: این مقاله یک مقاله علمی-ترویجی با رویکرد کاربردی است که به بررسی نقش رهبری مبتنی بر رفتار در شکل دهی و ارتقاء فرهنگ مدرسه می پردازد و چگونگی ایجاد فضای اعتماد، تعامل سازنده و مشارکت فعال را بررسی می کند. با استفاده از چارچوب سه لایه (رفتار رهبرانه روزمره، فرهنگ مدرسه و خروجی های آموزشی/سلامت)، مقاله نشان می دهد که چگونه رفتارهای روشن و عادلانه رهبران می تواند به حضور فعال دانش آموزان، ایجاد انگیزش، سلامت روان و در نهایت بهبود نتایج یادگیری منجر شود. علاوه بر این، مقاله رویکردهای اجرایی برای پیاده سازی در مدارس را پیشنهاد می کند.طراحی و روش شناسی: مرور مفهومی-کاربردی با ترکیب ادبیات رهبری آموزشی و فرهنگ مدرسه، و همچنین تشریح مدل مفهومی سه لایه همراه با نمونه های عملی. متن با ارجاع به پژوهش های اصلی و مطالعات موردی طراحی شده تا مدیران بتوانند گام های اجرایی را به کار بگیرند.نتایج کلیدی (نمونه های فرضی): رفتارهای روشن رهبرانه و عدالت در تصمیم گیری با شفافیت ارتباطی می تواند اعتماد و مشارکت کادر مدرسه و والدین را تقویت کند، که به رفتارهای مثبت در کلاس و سلامت روان دانش آموزان منجر می شود. ابزارهای ساده اندازه گیری و بازخورد منظم می تواند فرایند پیاده سازی را پشتیبانی کند

کلیدواژه ها:

رهبری مبتنی بر رفتار ، فرهنگ مدرسه ، عدالت آموزشی ، اعتماد ، مشارکت مدرسه-خانواده ، سلامت روان دانش آموزان