نقش ناکارآمدی و عدم صلاحیت مدیران آموزشی در عدم تحقق اهداف سند تحول بنیادین

با مطالعه وضعیت موجود در مدارس کشورمان مشخص می شود که یکی از مشکلات نظام آموزش و پرورش، نا مناسب بودن کیفیت کار مدیران است. مقررات و ضوابط عملکرد مدیران آموزش در ایران کلی و مبهم است و پاسخگوی نظام آموزش و پرورش نیست و اکثریت مدیران فاقد صلاحیت های حرفه ای لازم هستند که این ناشی از عدم تبحر کافی مدیران و کمبود دانش به روز و مهارت آنان است که باعث ناکارآمدی مدارس می شود. مدیریت منابع انسانی در نظام آموزش و پرورش فاقد الگوی مناسب برای استاندارد سازی عملکرد مدیران آموزشی می باشد. می توان گفت مدیران اغلب از بین معلمان با سابقه بیشتر و بدون در نظر گرفتن تخصص و یا رشته تحصیلی ایشان انتخاب می شوند. بر این اساس این پژوهش در صدد است به بررسی نقش ناکارآمدی و عدم صلاحیت مدیران آموزشی در عدم تحقق اهداف سند تحول بنیادین بپردازد.

کلیدواژه ها:

مدیران آموزشی ، توانایی مدیریت ، عدم صلاحیت مدیران ، سند تحول بنیادین