نقش شبکه های اجتماعی در کیفیت بخشی آموزشی و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان

در عصر حاضر با توجه به نظریات یادگیری و رویکرد نسل جدید در بکارگیری شبکه های اجتماعی، یادگیری اجتماعی در یادگیری آینده نقش بی بدیلی خواهد داشت. از طرف دیگر، محبوبیت شبکه های اجتماعی و کاربردشان روز به روز بیشتر می شود. در نتیجه طراحی یک شبکه اجتماعی یادگیری به منظور استفاده در موسسات علمی و آموزشی با بکارگیری روشی مناسب و علمی ضروری است. با توجه به اینکه ابزارها و شبکه های اجتماعی موجود همانطور که دسته بندی های مختلفی از آن ها در کارهای پیشین این طرح بررسی شده است، نقص هایی را دارند و هیچکدام از این شبکه ها و مقالات بررسی شده، اهداف طرح را به عنوان طرحی برای یک شبکه اجتماعی یادگیری که شامل مدل یادگیری اجتماعی و ابزارهای مناسب برای پشتیبانی از یادگیری می باشد را پشتیبانی نمی کند، نیاز به طراحی یک شبکه اجتماعی یادگیری ضروری است. استفاده از شبکه اجتماعی یادگیری به بهبود فرآیند یادگیری و ارتباط بیشتر یادگیرنده با دیگر افراد درگیر در فرآیند یادگیری، منجر می شود و محیط این اجازه را به یادگیرنده می دهد تا با توجه به زمینه های مورد علاقه خود، به ساخت یک محیط یادگیری شخصی، در کنار ارتباط با اجتماعی از افراد مرتبط بپردازد. بر این اساس این پژوهش در صدد است به نقش شبکه های اجتماعی در کیفیت بخشی آموزشی و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، کیفیت آموزشی ، فرآیند یادگیری.