نقش ارتباط موثر معلم و دانش آموز در بهبود یادگیری

ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز یکی از عوامل اساسی در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادموز یکی از عوامل اساسی در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری به شمار می آید. تعامل سازنده، احترام متقابل، گوش دادن فعال و ایجاد فضای امن روانی در کلاس درس می تواند نقش مهمی در افزایش مشارکت، انگیزه و درک مفهومی دانش آموزان ایفا کند. هدف این پژوهگیری به شمار می آید. تعامل سازنده، احترام متقابل، گوش دادن فعال و ایجاد فضای امن روانی در کلاس درس می تواند نقش مهمی در افزایش مشارکت، انگیزه و درک مفهومی دانش آموزان ایفا کند. هدف این پژوهش بررسی نقش ارتباط موثر معلم و دانش آموز در بهبود یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بودهش بررسی نقش ارتباط موثر معلم و دانش آموز در بهبود یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و بررسی یافته های پژوهش های پیشین انجام شده است. نتایج نشان می دهد معلمانی که از مهارت های و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و بررسی یافته های پژوهش های پیشین انجام شده است. نتایج نشان می دهد معلمانی که از مهارت های ارتباطی مناسب برخوردارند، قادرند اعتماد دانش آموزان را جلب کرده، ارتباطی مناسب برخوردارند، قادرند اعتماد دانش آموزان را جلب کرده، تعامل کلاسی را تقویت نموده و زمینه یادگیری عمیق تر و پایدارتر را فراهم سازند. همچنین، ارتباط موثر سبب کاهش اضطراب تحصیلی، افزایش انگیزه درونی و بهبود نگرش دانش آموزان نسبت به مدرسه و یادگیری می شود. در مقابل، ضعف در ارتباط معلم و دانش آموز می تواند منجر به کاهش علاقه، افت تحصیلی و مشکلات رفتاری گردد. در نهایت، توجه به تقویت مهارت های ارتباطی معلمان به عنوان یکی از راهبردهای مهم در بهبود یادگیری دانش آموزان پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

ارتباط موثر ، معلم ، دانش آموز ، یادگیری ، تعامل کلاسی ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه یادگیری