تاثیر احترام متقابل بین معلم و دانش آموز و حس امنیت در مدرسه برپیشرفت تحصیلی

احترام متقابل بین معلم و دانش آموز و ایجاد حس امنیت در محیط مدرسه از مهم ترین مولفه های موثر بر کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. مدرسه به عنوان اصلی ترین نهاد اجتماعی پس از خانواده، نقشی بنیادین در شکل گیری شخصیت، نگرش ها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. زمانی که روابط آموزشی بر پایه احترام، پذیرش متقابل و درک متقابل بنا شود، دانش آموزان احساس ارزشمندی و تعلق بیشتری به محیط مدرسه پیدا می کنند و این امر زمینه ساز افزایش انگیزش، مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی آنان می شود. از سوی دیگر، حس امنیت روانی و اجتماعی در مدرسه باعث کاهش اضطراب، ترس از شکست و فشارهای تحصیلی شده و تمرکز و یادگیری موثر را تقویت می کند. پژوهش های متعدد نشان داده اند که نبود احترام و امنیت در محیط آموزشی می تواند منجر به افت تحصیلی، بی انگیزگی و حتی ترک تحصیل شود، در حالی که مدارس مبتنی بر روابط محترمانه و امن، بستری مناسب برای شکوفایی توانمندی های شناختی و عاطفی دانش آموزان فراهم می آورند. این مقاله با هدف بررسی نقش احترام متقابل میان معلم و دانش آموز و همچنین حس امنیت در مدرسه بر پیشرفت تحصیلی تدوین شده و تلاش می کند با تکیه بر یافته های پژوهشی داخلی و خارجی، ابعاد مختلف این ارتباط را تبیین نماید.

کلیدواژه ها:

احترام متقابل ، حس امنیت مدرسه ، پیشرفت تحصیلی