نقش و جایگاه هوش مصنوعی در تقویت یا افت درسی دانش آموزان در طول سال تحصیلی

هوش مصنوعی به عنوان یکی از تحولات بنیادین قرن بیست ویکم، توانسته است ساختار آموزش سنتی را به طور چشمگیری دگرگون کند. ترکیب فناوری های هوشمند در آموزش، از جمله سامانه های یادگیری تطبیقی، تحلیل داده های آموزشی، و ابزارهای هوش مصنوعی برای تدریس مجازی، فرصت هایی فراهم کرده که در آن یادگیری می تواند بر اساس نیازها و الگوهای رفتاری هر دانش آموز شخصی سازی شود. با این حال، شواهد پژوهشی نشان می دهند که استفاده افراطی یا غیرهدفمند از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی نیز می تواند موجب افت درسی و سردرگمی شناختی دانش آموزان گردد. این مقاله با هدف تحلیل نقش دوگانه هوش مصنوعی در تقویت یا افت تحصیلی دانش آموزان طی سال تحصیلی تدوین شده است و تلاش دارد ضمن بررسی جنبه های مثبت، چالش ها و محدودیت های آن را مورد توجه قرار دهد. همچنین به ابعاد روان شناختی، آموزشی و اجتماعی این فناوری در تعامل با دانش آموزان پرداخته می شود تا تصویری جامع از تاثیر هوش مصنوعی بر نظام یاددهی یادگیری مدرسه ارائه گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، پیشرفت و افت تحصیلی