نقش فرهنگ سازمانی مدرسه در افزایش انگیزه معلمان

فرهنگ سازمانی یکی از مولفه های بنیادین در موفقیت و پویایی نهادهای آموزشی به شمار می رود و نقش آن در ایجاد انگیزه و ارتقای کیفیت عملکرد معلمان اهمیت ویژه ای دارد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی به بررسی نقش فرهنگ سازمانی مدارس در افزایش انگیزه معلمان پرداخته است. بر اساس تحلیل مبانی نظری و مرور مطالعات پیشین، ابعاد مختلف فرهنگ سازمانی شامل ارزش ها و باورها، هنجارها، سبک رهبری مدیران، انسجام سازمانی، فضای روانی و فرصت های توسعه حرفه ای، به عنوان عوامل کلیدی در شکل دهی انگیزه شغلی معلمان شناسایی شده اند. نتایج نشان داد زمانی که ارزش ها و اهداف سازمانی با نیازهای فردی معلمان همسو باشد، تعهد و انگیزه درونی آنان افزایش می یابد. همچنین سبک رهبری مشارکتی و فضای روانی مثبت، احساس امنیت، تعلق و ارزشمندی معلمان را تقویت کرده و زمینه را برای نوآوری، خلاقیت و ارتقای کیفیت تدریس فراهم می سازد. مرور پژوهش های انجام شده نیز نشان داد که فرهنگ سازمانی ضعیف منجر به کاهش انگیزه، رضایت شغلی و حتی فرسودگی شغلی معلمان می شود. بر این اساس، سرمایه گذاری در بهبود فرهنگ سازمانی مدارس و ایجاد محیطی انگیزه بخش، راهبردی موثر برای ارتقای نظام آموزشی محسوب می گردد. در مجموع، می توان نتیجه گرفت که فرهنگ سازمانی مدرسه نقش محوری در ایجاد انگیزه، افزایش تعهد حرفه ای و بهبود کیفیت آموزش دارد و توجه به آن از سوی مدیران و سیاست گذاران آموزشی ضرورتی اجتناب ناپذیر است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، مدرسه ، انگیزه معلمان ، سبک رهبری ، انسجام سازمانی ، کیفیت آموزش