هوش مصنوعی تسهیل گر در خدمت محیط یادگیری امن: تقویت حس تعلق و سلامت روان دانش آموزان با همراهی معلمان

پیشرفت های سریع در فناوری های آموزشی، به ویژه ظهور هوش مصنوعی (AI)، فرصت های بی نظیری برای ایجاد محیط های یادگیری امن و حمایتی فراهم کرده است. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی به عنوان یک تسهیل گر در ارتقای سلامت روان و حس تعلق دانش آموزان می پردازد و تاکید دارد که فناوری نباید جایگزین معلم شود، بلکه باید در کنار او به عنوان ابزاری قدرتمند عمل کند. با تحلیل ادبیات موضوع، نشان داده می شود که سیستم های هوش مصنوعی قادرند با شناسایی زودهنگام نشانه های پریشانی عاطفی، شخصی سازی محتوای آموزشی و کاهش آزار و اذیت آنلاین، به ایجاد اتمسفری مثبت کمک کنند. یافته ها حاکی از آن است که ادغام موثر هوش مصنوعی در مدارس، زمانی که با هدایت انسانی و خرد معلمان ترکیب شود، می تواند منجر به بهبود چشمگیر تندرستی روان دانش آموزان و افزایش مشارکت آن ها در فرآیند یادگیری شود. این پژوهش با استفاده از روش کتابخانه ای و مرور نظام مند منابع انگلیسی، به چگونگی هم افزایی بین فناوری و pedagogy آموزشی برای تضمین امنیت عاطفی دانش آموزان می پردازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سلامت روان ، محیط یادگیری امن ، حس تعلق ، نقش معلم ، فناوری آموزشی