ارزیابی تاثیر ساخت فلش کارت هوشمند و مرور فاصله دار بر تقویت یادگیری

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی تاثیر ساخت فلش کارت های هوشمند و به کارگیری مرور فاصله دار بر تقویت یادگیری و ماندگاری آموخته ها بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مروری انجام شد و در آن، مطالعات علمی مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، فلش کارت های هوشمند و راهبرد مرور فاصله دار مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. منابع علمی معتبر شامل مقالات پژوهشی و کنفرانسی انتخاب و داده های آن ها با استفاده از تحلیل توصیفی–تحلیلی بررسی شدند. یافته های پژوهش نشان داد که فلش کارت های هوشمند با تکیه بر یادگیری فعال، بازخورد فوری و شخصی سازی محتوا، موجب افزایش درگیری شناختی، یادگیری خودتنظیم و انگیزش تحصیلی یادگیرندگان شده اند. همچنین، مرور فاصله دار نقش موثری در تثبیت اطلاعات در حافظه بلندمدت و کاهش فراموشی ایفا کرده است. ترکیب این دو رویکرد، یادگیری را از حالت سطحی به یادگیری عمیق و پایدار سوق داده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بهره گیری هدفمند از ابزارهای هوشمند مبتنی بر اصول شناختی، می تواند کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری را به طور معناداری ارتقا دهد و زمینه ساز تحول در شیوه های آموزشی شود.

کلیدواژه ها:

فلش کارت هوشمند ، مرور فاصله دار ، هوش مصنوعی در آموزش ، یادگیری پایدار