نقش مشاور مدرسه در مدیریت تعارضات بین فردی و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در کلاس

مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی شدن کودکان و نوجوانان، محیطی پویا و متشکل از تعاملات گسترده انسانی است که به طور طبیعی زمینه بروز تعارضات بین فردی را فراهم می کند. در صورت نبود مدیریت صحیح، این تعارضات می توانند به رفتارهای پرخاشگرانه، خشونت کلامی و فیزیکی، کاهش انگیزه تحصیلی و افت عملکرد آموزشی منجر شوند. در این میان، مشاور مدرسه نقشی کلیدی در پیشگیری، شناسایی و مداخله تخصصی در این مسائل ایفا می کند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی به بررسی جایگاه مشاور مدرسه در مدیریت تعارضات و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در کلاس درس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از راهبردهایی همچون آموزش مهارت های اجتماعی، میانجی گری، مشاوره فردی و گروهی، برنامه های پیشگیرانه، همکاری با معلمان و والدین، و اجرای مداخلات رفتاری مثبت می تواند به شکل معناداری سطح تعارض و پرخاشگری را کاهش داده و جو عاطفی کلاس را بهبود بخشد. همچنین حضور فعال و نظام مند مشاور موجب ارتقای خودتنظیمی هیجانی، افزایش همدلی، تقویت مهارت حل مسئله و شکل گیری فرهنگ گفت وگو در مدرسه می شود. در مجموع، مشاور مدرسه به عنوان حلقه واسط میان دانش آموز، معلم و خانواده، نقشی تعیین کننده در ایجاد محیطی امن، آرام و یادگیری محور دارد.

کلیدواژه ها:

مشاور مدرسه ، تعارض بین فردی ، پرخاشگری ، مدیریت کلاس ، مهارت های اجتماعی ، پیشگیری رفتاری