تاثیر بازخورد نمرات امتحانی بر پیشرفت تحصیلی

این پژوهش به بررسی تاثیر بازخورد نمرات امتحانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان می پردازد. بازخورد، به عنوان یک عنصر محوری در فرایند ارزشیابی و یادگیری، نقش حیاتی در هدایت مسیر یادگیری و بهبود عملکرد آتی ایفا می کند. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل سازوکارهای روان شناختی و آموزشی است که از طریق آن ها ارائه بازخوردهای دقیق، سازنده و به موقع، می تواند انگیزه درونی، خودکارآمدی ادراک شده و در نهایت نتایج تحصیلی فراگیران را تقویت نماید. روش شناسی این تحقیق مبتنی بر تحلیل اسنادی و مطالعات پیمایشی موجود است تا تصویری جامع از کارکردهای بازخورد در محیط های آموزشی ارائه شود. یافته ها نشان می دهند که بازخوردهای توصیفی که فراتر از نمره صرف بوده و بر فرایند و راهبردهای یادگیری تمرکز دارند، تاثیر معناداری بر بهبود مهارت های فراشناختی و عملکرد تحصیلی دارند. همچنین، ماهیت بازخورد (مثبت، منفی یا اصلاحی) و نحوه ارائه آن توسط معلم، نقش تعدیل کننده ای در پذیرش و به کارگیری اطلاعات توسط یادگیرنده دارد. این مطالعه بر لزوم آموزش معلمان در زمینه ارائه بازخورد موثر تاکید می کند و چارچوبی برای بهینه سازی سیستم های ارزشیابی آموزشی ارائه می دهد تا بازخورد از یک ابزار سنجش صرف، به یک ابزار توسعه یادگیری تبدیل شود. نتایج کاربردی این پژوهش می تواند در طراحی برنامه های درسی و ارتقاء کیفیت شیوه های تدریس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازخورد تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، ارزشیابی تکوینی ، خودکارآمدی ، راهبردهای یادگیری