رابطه امنیت روانی کلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

امنیت روانی کلاس درس یکی از مولفه های اساسی محیط های یادگیری اثربخش به شمار می آید که نقش تعیین کننده ای در رشد تحصیلی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد. دانش آموزانی که در فضای کلاس احساس امنیت، پذیرش و حمایت می کنند، با انگیزه بالاتری در فعالیت های یادگیری مشارکت داشته و عملکرد تحصیلی بهتری از خود نشان می دهند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی–توصیفی به بررسی رابطه امنیت روانی کلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می پردازد. نتایج مطالعات نشان می دهد که ایجاد فضای عاطفی امن، تعامل مثبت معلم–دانش آموز و کاهش اضطراب آموزشی، تاثیر مستقیمی بر افزایش تمرکز، خودکارآمدی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

امنیت روانی ، کلاس درس ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، محیط یادگیری