موضوع چالش ها و ملاحظات اخلاقی استفاد از هوش مصنوعی در آموزش وپرورش

پیشرفت های شگرف در حوزه هوش مصنوعی (AI) چشم انداز آموزش و پرورش را به طور فزاینده ای دگرگون ساخته است. از ابزارهای یادگیری شخصی سازی شده گرفته تا سیستم های ارزیابی هوشمند و دستیارهای آموزشی مجازی، هوش مصنوعی پتانسیل عظیمی برای ارتقاء کیفیت، دسترسی و اثربخشی فرآیندهای آموزشی دارد. با این حال، گسترش این فناوری با خود مجموعه ای از چالش ها و ملاحظات اخلاقی پیچیده را به همراه دارد که پرداختن به آن ها برای اطمینان از استفاده مسئولانه و عادلانه از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی ضروری است. این مقاله به بررسی عمیق این چالش ها و ملاحظات می پردازد. در بخش چکیده، به طور خلاصه به مهم ترین ابعاد اخلاقی این موضوع اشاره خواهد شد. این مسائل شامل نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها و امنیت اطلاعات دانش آموزان، احتمال تقویت سوگیری های موجود در الگوریتم ها و تبعیض آموزشی، ضرورت شفافیت در عملکرد سیستم های هوش مصنوعی، مسائل مربوط به مالکیت فکری و مسئولیت پذیری در قبال خطاها، و همچنین تاثیرات بالقوه بر نقش معلم و پویایی کلاس درس است. درک این چالش ها و ارائه راهکارهای مناسب، گامی حیاتی در جهت بهره برداری بهینه از مزایای هوش مصنوعی و کاهش ریسک های احتمالی آن در نظام آموزشی خواهد بود. هدف این مقاله، ارائه یک دیدگاه جامع و تحلیلی از این چالش های اخلاقی برای سیاست گذاران، مربیان، توسعه دهندگان و پژوهشگران حوزه آموزش است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، اخلاق ، حریم خصوصی داده ها ، سوگیری الگوریتمی ، عدالت آموزشی ، شفافیت.