بررسی نقش رهبری خدمتگزار در ارتقای انگیزه و عملکرد معلمان مدارس دوره متوسطه

این پژوهش با هدف بررسی نقش رهبری خدمتگزار در ارتقای انگیزه و عملکرد معلمان مدارس متوسطه انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت کیفی بود و به شیوه توصیفی اجرا شد. جمع آوری اطلاعات بر اساس مطالعه اسناد و منابع کتابخانه ای، مرور متون، بررسی مدارک و شواهد موجود و استفاده از منابع اینترنتی معتبر صورت گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که رهبری خدمتگزار دارای چندین بعد و ویژگی کلیدی شامل خدمت به دیگران، توانمندسازی و توسعه حرفه ای معلمان، ایجاد فضای اعتماد و تعامل مثبت، اخلاق مداری و الگو بودن رهبر و توجه به نیازهای فردی معلمان است که همزمان بر انگیزه و عملکرد آن ها تاثیر می گذارند. این سبک رهبری موجب افزایش رضایت شغلی، ارتقای خودکارآمدی و حس تعلق معلمان شده و عملکرد و کیفیت تدریس آنان را بهبود می بخشد. رهبران خدمتگزار با ایجاد محیط کاری حمایتگرانه و همدلانه، تشویق به نوآوری، ارائه فرصت های یادگیری مستمر و کاهش موانع و فشارهای کاری، توانستند عملکرد آموزشی معلمان را ارتقا دهند و کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان را افزایش دهند. بر اساس این یافته ها، توصیه می شود مدیران مدارس متوسطه مهارت های رهبری خدمتگزار را تقویت کنند، با ایجاد فضای اعتماد و تعامل مثبت، مشارکت معلمان را افزایش دهند و برنامه های توسعه حرفه ای و حمایت فردی را در اولویت قرار دهند. همچنین پایش و ارزیابی مستمر اثرات رهبری خدمتگزار می تواند به بهبود شیوه های مدیریتی و ارتقای کیفیت آموزش کمک کند.

کلیدواژه ها:

رهبری خدمتگزار ، ارتقای انگیزه ، عملکرد معلمان ، مدارس متوسطه