چالش های مدیریت توجه دانش آموزان در کلاس های درس کاملا آنلاین

با گسترش سریع فناوری های دیجیتال و ظهور پاندمی کووید-۱۹، آموزش آنلاین به بخشی جدایی ناپذیر از سیستم های آموزشی در سراسر جهان تبدیل شده است. با این حال، انتقال از کلاس های سنتی به محیط های مجازی چالش های عمده ای را برای معلمان و دانش آموزان به همراه داشته است که در صدر آن ها مدیریت توجه دانش آموزان قرار دارد. این مقاله با هدف بررسی جامع چالش های مرتبط با تمرکز و توجه در کلاس های درس کاملا آنلاین تدوین شده است. در این پژوهش، عوامل فردی، محیطی و آموزشی موثر بر کاهش توجه دانش آموزان شناسایی و تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که عواملی نظیر حواس پرتی های دیجیتال، فقدان تعامل چهره به چهره، و مسائل سخت افزاری از جمله موانع اصلی هستند. همچنین، بر اساس یافته ها، استراتژی هایی مانند گیمیفیکیشن، خردسازی محتوا و افزایش تعامل از طریق پلتفرم های تعاملی می توانند به بهبود مدیریت توجه کمک کنند. این مقاله نتیجه می گیرد که برای موفقیت در آموزش آنلاین، بازنگری در روش های تدریس و اتخاذ رویکردهای نوین آموزشی ضروری است.

کلیدواژه ها:

مدیریت توجه ، آموزش آنلاین ، دانش آموزان ، حواس پرتی دیجیتال ، تعامل آموزشی ، گیمیفیکیشن