روش بانک استریت در یادگیری درس فارسی دوره ی ابتدایی

روش بانک استریت یکی از رویکردهای نوین آموزش مبتنی بر تجربه، مشارکت فعال دانش آموزان و توجه به تفاوت های فردی است که بر یادگیری معنادار و پیوند آموزش با زندگی واقعی تاکید دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر به کارگیری روش بانک استریت در فرایند یادگیری درس فارسی دوره ابتدایی است. این مطالعه با تمرکز بر عناصر اصلی این روش از جمله یادگیری اکتشافی، فعالیت های گروهی، تلفیق هنر و ادبیات، و نقش تسهیل گر معلم، تلاش دارد نشان دهد چگونه می توان مهارت های خواندن، نوشتن، شنیدن و سخن گفتن را در دانش آموزان تقویت کرد. نتایج حاصل از بررسی منابع و یافته های تجربی نشان می دهد که استفاده از روش بانک استریت باعث افزایش انگیزه یادگیری، تقویت خلاقیت، بهبود درک مطلب و ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس فارسی می شود. در نهایت، این پژوهش بر ضرورت آموزش معلمان و بازنگری در شیوه های سنتی تدریس به منظور بهره گیری موثر از این رویکرد تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

روش بانک استریت ، درس فارسی ، دوره ابتدایی ، یادگیری مبتنی بر تجربه ، مشارکت دانش آموزان