تقابل فرهنگ “یادگیری عمیق” با فرهنگ “اطلاعات سطحی” چگونه گوگل و هوش مصنوعی در حال بازتعریف معنای دانستن هستند و مدرسه باید چه کند؟

در عصر حاضر، دسترسی فوری به اطلاعات از طریق موتورهای جستجو و فناوری های هوش مصنوعی، معنای سنتی «دانستن» را به چالش کشیده است. این پژوهش به بررسی تقابل میان فرهنگ یادگیری عمیق (Deep Learning Culture) و فرهنگ اطلاعات سطحی (Shallow Information Culture) می پردازد و تحلیل می کند که چگونه گوگل و سیستم های هوش مصنوعی این تقابل را تشدید کرده اند. مطالعه حاضر با استفاده از روش تحلیل محتوای کتب، مقالات علمی و گزارش های تحقیقاتی، نشان می دهد که نظام آموزشی سنتی در برابر این تغییرات فرهنگی ناکافی است. یافته های این تحقیق بر این اساس است که مدارس باید فراتر از انتقال اطلاعات، به توسعه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و یادگیری مادام العمر بپردازند. نتیجه گیری نشان می دهد که آموزش معاصر نیازمند تحول ساختاری است که در آن فناوری به عنوان ابزاری برای تعمیق یادگیری و نه تنها برای دسترسی سریع به اطلاعات، مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری عمیق ، اطلاعات سطحی ، هوش مصنوعی ، گوگل ، نظام آموزشی ، تفکر انتقادی ، فرهنگ دیجیتال