بررسی ارتباط بین سبک یادگیری دانش آموزان ابتدایی و روش تدریس معلم

این مقاله به بررسی ارتباط بین سبک یادگیری دانش آموزان ابتدایی و روش تدریس معلم می پردازد. در نظام های آموزشی، درک تفاوت های فردی دانش آموزان در فرآیند یادگیری و تطبیق روش های تدریس با این تفاوت ها از اهداف مهم تعلیم و تربیت محسوب می شود. سبک یادگیری به ترجیحات نسبتا پایدار فرد در نحوه ی درک، پردازش و به کارگیری اطلاعات اشاره دارد. پژوهش ها نشان می دهند که تطبیق دقیق روش تدریس با سبک یادگیری لزوما منجر به ارتقای یادگیری نمی شود و اثر این تطبیق بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان گاهی ناچیز است. با این وجود، درک سبک های یادگیری می تواند در طراحی فعالیت های آموزشی و استفاده از رویکردهای متنوع مفید باشد و نیازهای متفاوت دانش آموزان را بهتر پاسخ دهد. آگاهی معلمان از سبک های یادگیری می تواند در انتخاب راهبردهای مناسب تدریس موثر باشد و تجربه یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشد. پژوهش حاضر به صورت تحلیلی به این موضوع می پردازد و نشان می دهد که چگونه سبک های یادگیری و روش تدریس می تواند بر فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی تاثیرگذار باشد و راهکارهایی برای تدریس موثرتر ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سبک یادگیری ، روش تدریس ، دانش آموزان ابتدایی ، طراحی آموزشی ، تدریس موثر