نقش روش های یادگیری فعال در تقویت حافظه و درک مفاهیم در کلاس های ابتدایی

یادگیری فعال به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی، نقش مهمی در ارتقای حافظه و درک مفاهیم دانش آموزان ابتدایی دارد. این روش آموزشی دانش آموزان را از حالت منفعلانه یادگیری خارج کرده و با استفاده از فعالیت های عملی، بحث گروهی، بازی های آموزشی و تمرین های تعاملی، آنان را به تفکر انتقادی و حل مسئله تشویق می کند. دانش آموزانی که در محیط های یادگیری فعال آموزش می بینند، توانایی به خاطر سپاری مطالب و فهم عمیق مفاهیم را نسبت به روش های سنتی بهبود می بخشند. از آنجا که حافظه و درک مفاهیم در سنین ابتدایی پایه های مهم یادگیری های بعدی را شکل می دهند، استفاده از روش های فعال می تواند اثرات بلندمدتی بر عملکرد تحصیلی داشته باشد. این مقاله با رویکرد تحلیلی به بررسی نقش یادگیری فعال در کلاس های ابتدایی پرداخته و با مرور مطالعات بین المللی جدید، مزایا، چالش ها و راهکارهای عملی پیاده سازی این روش را مورد تحلیل قرار می دهد. نتایج نشان می دهد که ترکیب فعالیت های عملی با بحث و بازخورد مستمر می تواند حافظه و درک مفاهیم دانش آموزان را به طور قابل توجهی ارتقا دهد و مشارکت فعال آنان انگیزه و علاقه به یادگیری را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، حافظه ، درک مفاهیم ، آموزش ابتدایی ، روش های نوین آموزشی