تاثیر بازیهای ریتمیک بر مهارت های ریاضی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی

اختلال یادگیری ریاضی یکی از مشکلات رایج در میان دانش آموزان است که توانایی آنان در حل مسائل و درک مفاهیم ریاضی را تحت تاثیر قرار می دهد. پژوهش های اخیر نشان می دهند که استفاده از روش های غیرسنتی و خلاقانه مانند بازی های ریتمیک می تواند به بهبود مهارت های ریاضی در این دانش آموزان کمک کند. بازی های ریتمیک، با تلفیق حرکت، موسیقی و الگوهای زمانی، فرآیندهای شناختی مانند حافظه کاری، توجه و توانایی شمارش را تحریک می کنند و زمینه را برای یادگیری مفاهیم عددی و عملیات ریاضی فراهم می سازند. این مطالعه با روش کتابخانه ای، با بررسی منابع داخلی و خارجی، به گردآوری یافته های مرتبط با تاثیر بازی های ریتمیک بر مهارت های ریاضی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی پرداخته است. نتایج نشان می دهد که به کارگیری بازی های ریتمیک می تواند توانایی های محاسباتی، حل مسئله و درک مفاهیم عددی را بهبود بخشد و انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری ریاضی را افزایش دهد. بنابراین، این روش به عنوان یک راهکار مکمل در آموزش ریاضی به دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی توصیه می شود. یافته های این پژوهش می تواند معلمان، والدین و متخصصان آموزشی را در طراحی برنامه های آموزشی موثرتر یاری نماید.

کلیدواژه ها:

بازی های ریتمیک ، مهارت های ریاضی ، اختلال یادگیری ریاضی ، دانش آموزان ، یادگیری فعال